Apprentissage par le service : Aller au-delà de l'enseignement

L'apprentissage va au-delà de l'acquisition de faits et de connaissances, les étudiants doivent savoir comment appliquer ces connaissances en dehors de la salle de classe, dans le monde réel. Il est essentiel que les établissements d'enseignement produisent des apprenants actifs, socialement conscients et engagés. À l'école de commerce de l'université de Strathmore, nous nous efforçons de former des diplômés bien équilibrés, en leur inculquant des compétences qui vont au-delà des compétences académiques et du cadre de la salle de classe. L'une des exigences de nos cours est d'effectuer 225 heures de service communautaire dans le cadre du programme Service-Based Learning (SBL).

Le programme SBL est important parce qu'il relie les expériences d'apprentissage des étudiants en classe aux expériences du monde réel dans la communauté. Au niveau de la société, il est essentiel que les individus soient impliqués et en contact avec les besoins de leur communauté afin de pouvoir s'entraider et d'être plus consciencieux. En travaillant avec les membres de la communauté, les étudiants peuvent améliorer leurs compétences de groupe, organisationnelles et interpersonnelles. Ils peuvent également acquérir une expérience importante en travaillant avec divers membres de leur communauté.

L'apprentissage par le service est une forme d'éducation expérientielle qui combine les objectifs d'apprentissage et le service communautaire à la société de manière à promouvoir le développement des étudiants et le bien commun de la société. Il peut également être défini comme une stratégie d'enseignement et d'apprentissage qui intègre un service communautaire significatif à l'enseignement et à la réflexion afin d'enrichir l'expérience d'apprentissage, d'enseigner la responsabilité civique et de renforcer les communautés (Barreneche, 2011).

Notre programme d'apprentissage par le service a trois objectifs principaux : atteindre les objectifs d'apprentissage, atteindre un objectif de service qui profite à la société, et servir d'évaluation des résultats d'apprentissage des étudiants. Quatre étudiants en licence de commerce, Dhavan Satin Shah, Sagar Bharat Patel, Joy Waweru et Divyen Manish Bid, ont entrepris leur projet d'apprentissage par le service à l'école primaire Hospital Hill, Parklands, au début de l'année et ont obtenu d'excellents résultats lors de leur évaluation.

À propos de son expérience SBL, Joy a déclaré : “Mon expérience à l'école primaire Hospital Hill a été amusante, interactive et révélatrice. J'ai eu l'occasion d'interagir avec les élèves à un niveau plus personnel en discutant avec eux, en notant leurs travaux et en leur donnant un retour d'information. C'était formidable d'entendre parler de leurs expériences, de leurs points de vue sur la vie et de leurs ambitions pour l'avenir à un jeune âge. La diversité des origines et des idées au sein de l'école était intéressante à découvrir et m'a permis d'apprécier à quel point chaque personne peut être différente et unique”. Parmi les principaux enseignements qu'elle en a tirés, elle a souligné l'importance du travail d'équipe. “C'est le travail d'équipe qui fait fonctionner le rêve. Avec le personnel, nous avons pu créer un meilleur environnement d'apprentissage pour les élèves, ce qui s'est reflété dans leur examen de fin d'année”, a-t-elle déclaré.

Dhavan a qualifié son expérience de perspicace : “C'est vraiment l'une des meilleures expériences d'apprentissage que j'ai vécues. Une grande partie de ce que j'ai appris est allée au-delà de la salle de classe et des études. Plus important encore, j'ai appris l'importance de rendre service à la société, ce qui, je crois, est une leçon qui dure toute la vie. J'ai acquis diverses compétences telles qu'une communication efficace, l'enseignement, des compétences interactives et de la patience dans mes rapports avec les étudiants, ce qui sera bénéfique non seulement pour ma carrière, mais aussi pour la vie en général”, a-t-il déclaré.

Sagar a souligné l'importance de la conservation de l'environnement comme l'un des principaux enseignements qu'il a tirés du SBL : “Les étudiants de l'Hospital Hill ont changé mon point de vue sur le changement climatique. Ils m'ont fait comprendre que c'est nous qui sommes à l'origine du problème du réchauffement de la planète et que nous devons y remédier en préservant notre environnement. C'est ce qui nous a poussés à proposer le L'initiative "Go Green où mes collègues et moi-même avons planté plusieurs arbres fruitiers autour de l'école”, a déclaré Sagar Patel.

Divyen Manish Bid a résumé comme suit ses cinq principaux enseignements :

1. Appréciez les petites choses de la vie.
2.  Rendez service à la société chaque fois que vous le pouvez.
3.  Soyez patient et amical.
4. Apprendre à s'adapter à des environnements différents
5. La préservation de l'environnement est très importante

Notre programme de licence en commerce est structuré de manière à refléter l'évolution du monde du commerce et à doter ses apprenants des compétences, des principes éthiques et des connaissances générales nécessaires à la prise de décision dans un environnement commercial contemporain.

Entrée du mois de mai pour la Programme de licence en commerce est en cours

Références

1. Barreneche, G. (2011). Language Learners as Teachers : Intégrer l'apprentissage par le service et le cours de langue avancé. Hispanie, 94(1), 103-120. Consulté le 7 mai 2021 sur le site http://www.jstor.org/stable/23032088

Article de Juliet Hinga

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