{"id":43041,"date":"2025-03-24T15:09:04","date_gmt":"2025-03-24T12:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sbs.strathmore.edu\/?p=43041"},"modified":"2025-03-24T15:13:37","modified_gmt":"2025-03-24T12:13:37","slug":"encourager-les-universites-entrepreneuriales-durables-pour-le-developpement-des-talents-futurs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sbs.strathmore.edu\/fr\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\/","title":{"rendered":"Encourager les universit\u00e9s entrepreneuriales durables pour le d\u00e9veloppement des talents de demain"},"content":{"rendered":"
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    Le lundi 17 mars 2025, l'\u00e9cole de commerce de l'universit\u00e9 de Strathmore, en collaboration avec l'universit\u00e9 de Swansea (Pays de Galles), a organis\u00e9 un atelier hybride pour les parties prenantes sur le th\u00e8me suivant \u201cFavoriser des universit\u00e9s entrepreneuriales durables pour le d\u00e9veloppement de futurs talents\u201d.\u201d<\/em> L'atelier a r\u00e9pondu au besoin pressant des universit\u00e9s de devenir des moteurs de l'innovation, de l'esprit d'entreprise et de la transformation socio-\u00e9conomique. Alors que les \u00e9tablissements d'enseignement sup\u00e9rieur sont de plus en plus confront\u00e9s au d\u00e9fi de faire le lien entre la recherche universitaire et les solutions pr\u00eates \u00e0 \u00eatre commercialis\u00e9es, cet \u00e9v\u00e9nement a fourni une plateforme permettant aux universit\u00e9s, \u00e0 l'industrie, aux d\u00e9cideurs politiques et au gouvernement de se r\u00e9unir et de tracer une voie commune. Le partenariat entre ces deux institutions visait \u00e0 soutenir les priorit\u00e9s strat\u00e9giques nationales du Kenya en mati\u00e8re d'innovation, de d\u00e9veloppement \u00e9conomique et d'entrepreneuriat en am\u00e9liorant le processus et les r\u00e9sultats de la commercialisation de la recherche et du d\u00e9veloppement (R&D) \u00e9conomiquement viables en collaboration avec les parties prenantes concern\u00e9es.<\/p>\n

    David Pickernell, professeur de politique de d\u00e9veloppement des petites entreprises et des entreprises \u00e0 l'universit\u00e9 de Swansea, \u00e9tait pr\u00e9sent. Il a soulign\u00e9 le pouvoir de transformation de la collaboration mondiale-locale dans la cr\u00e9ation d'universit\u00e9s entrepreneuriales. Il a exhort\u00e9 les universit\u00e9s kenyanes \u00e0 adopter des cadres de d\u00e9veloppement durable \u00e0 l'instar des mod\u00e8les de r\u00e9ussite observ\u00e9s au Royaume-Uni, tels que les projets solaires men\u00e9s par les \u00e9tudiants sur les campus verts. Le professeur Pickernell a \u00e9galement soulign\u00e9 l'importance d'augmenter le financement universitaire consacr\u00e9 aux initiatives entrepreneuriales et de d\u00e9velopper les programmes de mentorat pour les \u00e9tudiants. Il a \u00e9galement soulign\u00e9 que la mise en place de r\u00e9seaux solides et d'\u00e9cosyst\u00e8mes de collaboration entre le monde universitaire, l'industrie et les politiques est essentielle pour stimuler l'innovation et faire en sorte que les universit\u00e9s contribuent de mani\u00e8re significative \u00e0 la croissance socio-\u00e9conomique.<\/p>\n

    Tonny Omwansa, directeur g\u00e9n\u00e9ral de l'Agence nationale d'innovation du Kenya (KeNIA), a pr\u00e9sent\u00e9 le cadre de maturit\u00e9 des institutions entrepreneuriales du Kenya, un outil con\u00e7u pour guider les universit\u00e9s dans leur transformation d'institutions d'enseignement traditionnelles en centres d'innovation et d'entrepreneuriat. M. Omwansa a expliqu\u00e9 que ce cadre \u00e9valuait les universit\u00e9s sur une \u00e9chelle \u00e0 cinq niveaux dans sept domaines de performance cl\u00e9s, notamment l'infrastructure, la collecte de fonds, le leadership et les liens avec l'industrie. Il a not\u00e9 avec inqui\u00e9tude que seules 14 universit\u00e9s kenyanes ont atteint le niveau 2 d'infrastructure entrepreneuriale, soulignant la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9formes syst\u00e9miques pour combler le foss\u00e9 de la commercialisation et renforcer le r\u00f4le des universit\u00e9s dans la promotion de l'innovation et du d\u00e9veloppement \u00e9conomique au niveau national.<\/p>\n

    Une \u00e9tude de cas pr\u00e9sent\u00e9e par l'universit\u00e9 de Swansea a mis en \u00e9vidence le succ\u00e8s de son programme Experts en r\u00e9sidence (EiR), un mod\u00e8le qui a permis de combler le foss\u00e9 entre le monde universitaire et l'industrie. Dans le cadre de ce programme, des chefs d'entreprise et des professionnels exp\u00e9riment\u00e9s collaborent directement avec les universit\u00e9s pour concevoir des programmes d'\u00e9tudes, encadrer les \u00e9tudiants et les conseiller sur les strat\u00e9gies de d\u00e9marrage. Comme l'a soulign\u00e9 le professeur Pickernell, Swansea travaille actuellement avec 11 EiRs dans divers secteurs d'activit\u00e9, soulignant que ces experts sont plus que des conseillers - ils servent de connecteurs vitaux pour aligner le travail universitaire sur les besoins pratiques du march\u00e9.<\/p>\n

    En compl\u00e9ment, une \u00e9tude de cas de l'universit\u00e9 d'agriculture et de technologie Jomo Kenyatta (JKUAT) a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e par le Dr Lawrence Nderu, fondateur de JHUB Africa. Lawrence Nderu, fondateur de JHUB Africa. Il a montr\u00e9 comment les partenariats universit\u00e9-industrie au Kenya donnent des r\u00e9sultats probants gr\u00e2ce \u00e0 des projets tels que Mavuno Market, qui relie directement les agriculteurs aux acheteurs, et GeoPasture, qui tire parti de la technologie SIG pour relever les d\u00e9fis auxquels sont confront\u00e9es les communaut\u00e9s pastorales. M. Nderu a soulign\u00e9 que pour que la recherche soit pertinente \u00e0 l'\u00e9chelle mondiale, elle doit s'attaquer aux d\u00e9fis locaux, et ces initiatives sont de bons exemples d'innovation appliqu\u00e9e r\u00e9pondant aux besoins r\u00e9els des communaut\u00e9s.<\/p>\n

    L'universit\u00e9 de Strathmore a fait de l'esprit d'entreprise un pilier essentiel de sa strat\u00e9gie de recherche et d'innovation, en encourageant constamment une culture d'apprentissage pratique et orient\u00e9e vers les solutions. Au cours de l'atelier, le professeur Ruth Kiraka, professeur associ\u00e9 de gestion (strat\u00e9gie et entrepreneuriat) \u00e0 l'universit\u00e9 de Strathmore, a soulign\u00e9 le r\u00f4le proactif de l'universit\u00e9 dans le d\u00e9veloppement de l'esprit d'entreprise chez les \u00e9tudiants. Elle a expliqu\u00e9 comment Strathmore a d\u00e9velopp\u00e9 des cours d'entrepreneuriat pratique, con\u00e7us pour doter les \u00e9tudiants de comp\u00e9tences en mati\u00e8re de r\u00e9flexion innovante et de r\u00e9solution de probl\u00e8mes. En outre, l'universit\u00e9 organise des journ\u00e9es de march\u00e9 pour les \u00e9tudiants, qui disposent ainsi d'une plateforme pour pr\u00e9senter leurs id\u00e9es commerciales et entrer en contact avec des clients et des investisseurs potentiels. Pour illustrer cet engagement, le centre d'incubation @iBizAfrica de l'universit\u00e9 joue un r\u00f4le essentiel en soutenant les jeunes entreprises par le biais du mentorat, de la formation et de l'accompagnement.<\/p>\n

    L'une des r\u00e9ussites les plus marquantes de l'atelier est celle de M. Maxwell Opondo, \u00e9tudiant \u00e0 Strathmore et fondateur de Zerobionic, qui a montr\u00e9 comment son innovation robotique transforme la vie des personnes vivant avec un handicap. Son parcours t\u00e9moigne de la mani\u00e8re dont un soutien institutionnel structur\u00e9, combin\u00e9 \u00e0 un mentorat et \u00e0 un acc\u00e8s aux ressources entrepreneuriales, peut permettre aux \u00e9tudiants de cr\u00e9er des solutions concr\u00e8tes ayant un impact sur le monde r\u00e9el.<\/p>\n

    Une table ronde, r\u00e9unissant des experts du monde universitaire, de la politique et de l'industrie, a permis de mieux comprendre le r\u00f4le de la collaboration dans la promotion de l'esprit d'entreprise au sein des universit\u00e9s. Les pan\u00e9listes ont unanimement soulign\u00e9 l'importance de liens \u00e9troits entre ces secteurs, en insistant sur le fait que de meilleures politiques doivent \u00eatre \u00e9labor\u00e9es pour soutenir l'esprit d'entreprise dans l'enseignement sup\u00e9rieur et veiller \u00e0 ce que les \u00e9tudiants acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences pratiques et pertinentes pour l'industrie. L'un des principaux enseignements de la discussion a \u00e9t\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 pour les universit\u00e9s de se positionner plus pr\u00e8s des espaces industriels, afin de faciliter un engagement plus fort, l'\u00e9change de connaissances et l'application dans le monde r\u00e9el de la recherche universitaire. Les pan\u00e9listes ont \u00e9galement examin\u00e9 les obstacles \u00e0 l'innovation, notamment le manque de clart\u00e9 des cadres politiques et les barri\u00e8res culturelles au sein des \u00e9tablissements universitaires. Ils ont soulign\u00e9 que les solutions doivent \u00eatre adapt\u00e9es au contexte, reconnaissant que les diff\u00e9rentes r\u00e9gions et institutions n\u00e9cessitent des approches personnalis\u00e9es pour encourager l'esprit d'entreprise.<\/p>\n

    Cet atelier hybride a d\u00e9montr\u00e9 le r\u00f4le transformateur que les universit\u00e9s peuvent jouer dans la promotion d'\u00e9cosyst\u00e8mes entrepreneuriaux durables. En favorisant des collaborations significatives avec l'industrie et le gouvernement, les universit\u00e9s peuvent former les futurs chefs d'entreprise, stimuler le d\u00e9veloppement \u00e9conomique et veiller \u00e0 ce que l'innovation et la durabilit\u00e9 restent au c\u0153ur des objectifs de l'enseignement sup\u00e9rieur. Les discussions et les enseignements tir\u00e9s de cet \u00e9v\u00e9nement marquent le d\u00e9but d'un voyage transformateur visant \u00e0 red\u00e9finir le r\u00f4le des universit\u00e9s au Kenya et au-del\u00e0.<\/p>\n

    Article de Morris Kateti, Phylis Korir et William Murithi<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":43052,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[207,460],"class_list":["post-43041","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news","tag-entrepreneurship","tag-swansea-university"],"acf":[],"yoast_head":"\nFostering Sustainable Entrepreneurial Universities for Future Talent Development - Strathmore University Business School<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/sbs.strathmore.edu\/fr\/encourager-les-universites-entrepreneuriales-durables-pour-le-developpement-des-talents-futurs\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Fostering Sustainable Entrepreneurial Universities for Future Talent Development\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/sbs.strathmore.edu\/fr\/encourager-les-universites-entrepreneuriales-durables-pour-le-developpement-des-talents-futurs\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Strathmore University Business School\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-03-24T12:09:04+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-03-24T12:13:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/sbs.strathmore.edu\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Fostering-Sustainable-Entrepreneurial-Universities-for-Future-Talent-Development-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1897\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1392\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"sbs\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"sbs\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"sbs\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d3fa78c302c9226e141112880076ec94\"},\"headline\":\"Fostering Sustainable Entrepreneurial Universities for Future Talent Development\",\"datePublished\":\"2025-03-24T12:09:04+00:00\",\"dateModified\":\"2025-03-24T12:13:37+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\\\/\"},\"wordCount\":2110,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/03\\\/Fostering-Sustainable-Entrepreneurial-Universities-for-Future-Talent-Development-1.jpg\",\"keywords\":[\"entrepreneurship\",\"swansea university\"],\"articleSection\":[\"News\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/sbs.strathmore.edu\\\/fostering-sustainable-entrepreneurial-universities-for-future-talent-development\\\/\",\"name\":\"Fostering Sustainable Entrepreneurial Universities for Future Talent Development - 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